Oct 4 2010

Educație afectivă prin teatru – planificare grupa mare și pregătitoare

CONTINUTURI NR. ORE OBIECTIVE EVALUARE
  • Istoria propriului nume scris pe o foaie, un săculeţ
  • Jocul numelui (Dacă numele meu e luat, atunci cum pot fi recunoscut?   Joc  de descriere prin observație, jocul oglinzii, prin simț tactil (închidem ochii și recunoaștem copilul.)
  • Povestea: „Fetiţa fără nume” (text, marionette)

 

 

octombrie, 4 Să se descopere importanța propriului nume.  
  • Mesajul zânei prieteniei
  • Cuvintele frumoase
  • Jocuri pentru a coopera (fântânile balerine, vaporașele)
  • Bagheta magică
  • Confecționarea baghetei
noiembrie, 3
  • Să se descopere prietenia ca obiectiv comun și cuvintele frumoase ca mijloc de atingere a obiectivului prietenie.
  • Să se descopere capacitatea de a coopera.
 
MONSTRUL FRICII:

  • Mesajul zânei
  • Frica este o emoție. (discutii despre frici personale)
  • Realizarea unui puzzle şi descoperirea cuvântului magic care alungă frica
  • O poveste:  Neliniştea în casa monştrilor
decembrie, 3
  • Descoperirea și conștientizarea fricilor personale
  • Descoperirea unui mod de a-și stăpâni frica
 
  • Monstrul Fricii (realizarea unui monstru)
  • Dansul pentru alungarea fricii
ianuarie, 4
  • Descoperirea și antrenarea curajului prin comuniune și veselie
 
  • Povestea Inimă curajoasă
  • Reprezentare artistică
  • Jocuri
  • Întâlnirea copiilor cu monstrul fricii
  • Mini spectacol recapitularea pricilor personale și soluțiile fiecăruia
februarie, 4
  • Descoperirea și antrenarea curajului prin comuniune și veselie
 
Dragonul Furiei

  • Mesajul zânei
  • PovesteaPuișorul Martino
  • Jocul animalelor
  • A țipa, a șopti
  • Discutii despre furiile personale
  • Confecționarea Dragonului furiei
  • Dansul luptei cu Dragonul furiei
martie, 4
  • Descoperirea furiilor personale
  • Descoperirea modalității de a stăpâni furia
 
Magicianul Bucuriei

  • Mesajul zânei
  • Cântecul emoțiilor
  • Bucuriile mele

( floricele de hârtie)

  • Povestea spiridusului cu o mie de fețe
aprilie, 3
  • Descoperirea terenului mișcător al emoțiilor
 
  • Pregatirea spectacolului final
mai, 4
  • Orientare în spațiu
  • Expresivitate verbală
  • Expresivitate corporală
  • Dezvoltarea simțului de echipă
  • Îmbunătățirea conștiinței de sine
  • Sporirea încrederii în sine și în partenerii de grupă
 
  • Pregătirea spectacolului final
  • Întânirea cu Zâna Prieteniei( la specacol)
Iunie, 3   Serbare de sfârșit de an.

Oct 4 2010

Argument, prezentare generală, curs teatru, grupe mici și mijlocii

Argument
Curs de Teatru

Teatrul, fiind arta studierii și reprezentarii omului, cu obiceiurile sale exterioare, dar si cu toate conflictele care il poarta inainte, se dovedeste a fi un instrument pedagogic extrem de eficient in observarea copilului, antrenarea lui pentru a se exprima pe toate nivelurile (cognitiv, fizic, emotional), textul fiind intotdeauna cireasa de pe tort si nu obiectivul in sine al intilnirilor noastre. Dupa cum s-a mai demonstrat, textul unei piese de teatru este cu atit mai frumos cu cit participarea copiilor la spectacol este mai vie, mai autentica, edificatoare pentru personalitatile lor. A face teatru nu este atit un exercitiu de memorie, cit un lucru intens cu sine si cu ceilalti deopotriva.

Prezentare generală pentru grupa mică și mijlocie

Prezentul curs își propune să se desfășoare o dată pe săptămână până la sfârșitul anului școlar.
El se adresează copiilor din ciclul preșcolar cu scopul dezvoltării participanților la nivel mental, fizic, intelectual și emoțional.
Cursul îmbină din tehnici de terapie prin teatru cu elemente de muzică și dans.
Se bazează mult pe jocuri și improvizație, urmând să se finalizeze cu un spectacol ce va fi prezentat atât școlii cât și unor instituții mass media (TeleM, Radio Iași).

Grupele sunt formate din maximum 10 participanți.
Timp de desfășurare: 45 minute
Structură curs:
Conține trei module axate pe ritm și mișcare, improvizație, vorbire.
Programul pentru mișcare:
Se focalizează la început pe corp.
Conștientizarea fiecărei părți a corpului.
Poziționarea corpului în spațiu.
Progresiv îmbunătățirea calității mișcării.
Mișcare fără echipament: se bazează pe mișcarea naturală, dorințele copiilor, interacțiunea lor.
Materiale auxiliare: mingi, panglici, elastic, material lycra

Acest program se bazează pe joc.
Elementar în jocuri e spunerea poveștilor. Poveștile sunt legate de jocul creativ, ele alimentează imaginația, explorează speranțele și temerile lor, măresc cunoștințele lor despre lume.

Povestiri cu mișcare și muzică. Se citește povestea cu voce tare. Când facem o poveste cu un grup putem începe întrebând cine sau ce le-ar place să fie dintr-o temă aleasă.
Apoi ei trebuie să conștientizeze acea persoană sau lucru ori de câte ori apare în poveste, printr-o acțiune simplă, cum ar fi ridicarea în picioare. Pe parcursul poveștii alți membri ai grupului vor avea idei noi de adăugat în anumite situații, deci povestea va fi dezvoltată de fiecare. Ascultând fiecare partea sa de poveste există certitudinea că ei se concentrează, toți având cel puțin o parte minimă de jucat în poveste.
Treptat, copiii sunt învățați să se prezinte pe sine și ideile lor unui grup restrâns de colegi sau poate întregii școli. Copiii învață să vorbească pentru ei înșiși, să prezinte ceva ce are sens pentru ei și să cominice și altora.
Rolul jocului:
• Prin jocul creativ se consolidează conștientizarea spațiului
• Vorbirea
• Controlul fizic și mental
• Încrederea în sine și încrederea în alții
• Copiii au satisfacția de a face ei înșiși ceva, în loc de a suporta doar acțiunile altora asupra lor (le dă sentimentul că dețin controlul acestor acțiuni.
• Posibilitatea de a întâlni alții copii (ei își oferă dseori sprijinul reciproc)

Programul de improvizație:
Improvizația are valoare educațională mai profundă decât jocul. Ea se bazează pe o mișcare îmbunătățită și presupune abilități de observare a lumii exterioare, emiterea de judecăți asupra acesteia și capacitatea de expresie personală.
Presupune apoi, crearea propriilor povești.

Programul de vorbire:
Pornind de la exerciții de dicție, se vor construi mici spectacole cu muzică și dans, în care se spun glume, poezii, povestioare.